W trakcie trwania projektu uczniowie naszego Gimnazjum wykonali różnorodne filmy, prezentacje, albumy i plakaty na temat życia codziennego uczniów, historii naszego miasta, geografii regionu, polskich tradycji, zwyczajów i potraw narodowych. Brali udział w kilku wycieczkach po okolicy, zbierali dokumentację fotograficzną, projektowali kalendarze, przygotowali makiety historycznej części miasta i rysunki zamku, pisali relacje z wydarzeń dotyczących projektu. Prace młodzieży zostały zaprezentowane na wystawach w szkole podczas Dni Otwartych Drzwi czy podczas obchodów 10-lecia powiatu. Wszystkie przygotowane materiały były przekazywane szkołom partnerskich i służyły jako materiał do tworzenia produktu końcowego jakim jest wspólna książka i strona internetowa projektu Comenius.
W ramach projektu odbyło się pięć spotkań roboczych uczniów i nauczycieli ze szkół partnerskich, podczas których omówione i zaprezentowane zostały wypracowane materiały, a także dokonano ewaluacji działań podejmowanych przez każdą szkołę partnerską. Uczniowie i nauczyciele z naszej szkoły brali udział w 4 wyjazdach do szkół: w Czechach, Francji, Wielkiej Brytanii i Hiszpanii. Łącznie wyjechało 30 uczniów i nauczycieli. Ostatnia, podsumowująca wizyta miała miejsce w maju w naszej szkole. Był to czas podsumowania dwuletniej współpracy i zaprezentowania książki – produktu końcowego projektu.
Praca w programie była szansą na poznania szkół w innych krajach, porównania ich codziennej pracy dydaktycznej i wychowawczej oraz umożliwienie porównania różnych systemów edukacji. Konieczność posługiwania się nowoczesnymi środkami zachęciła uczniów do kształcenia umiejętności informatycznych, wzrosła też motywacja uczniów do uczenia się j. angielskiego.
Projekt był na bieżąco monitorowany, ewaluowany i promowany w lokalnej prasie
i telewizji, na blogu poświęconym projektowi oraz podczas kolejnych spotkań podsumowujących, zarówno w naszej szkole, jak i podczas wizyt roboczych. Odbyło się 9 wideokonferencji.
Wszystkie cele projektu zostały osiągnięte, a zadania zrealizowane. Uważamy, że projekt odniósł sukces i był nieodłączną częścią życia szkolnego przez ostatnie dwa lata. Wszyscy uczestnicy projektu wynieśli z niego bogate doświadczenie. Do najważniejszych zalet projektu zaliczyć należy podnoszenie jakości kształcenia, pogłębianie świadomości własnej odrębności regionalnej, narodowej, ale również przynależności do rodziny europejskiej, wzrost motywacji uczniów i nauczycieli do nauki języków obcych, wzrost kompetencji językowych i informatycznych uczestników, nabycie i wymiana cennych doświadczeń, zmiana stereotypowych wyobrażeń o partnerach i samym sobie, promowanie zastosowań nowoczesnych technologii informacyjno-komunikacyjnych w edukacji szkolnej.
