Pierwszym działaniem było zorganizowanie w październiku 2007 roku w naszej szkole wizyty przygotowawczej.
Dokonaliśmy wówczas niezbędnych ustaleń dotyczących zakresu tematycznego projektu, metod i technik pracy, formy produktów końcowych. Po ustaleniu szczegółów i wypełnieniu formularza aplikacyjnego wszyscy cierpliwie czekali.... Abyśmy mogli zacząć realizacje naszego projektu potrzebowaliśmy tylko akceptacji naszego wniosku. Na początku sierpnia 2008 poznaliśmy decyzję Agencji Narodowej w Polsce, która była pozytywna.

Dokonaliśmy wówczas niezbędnych ustaleń dotyczących zakresu tematycznego projektu, metod i technik pracy, formy produktów końcowych. Po ustaleniu szczegółów i wypełnieniu formularza aplikacyjnego wszyscy cierpliwie czekali.... Abyśmy mogli zacząć realizacje naszego projektu potrzebowaliśmy tylko akceptacji naszego wniosku. Na początku sierpnia 2008 poznaliśmy decyzję Agencji Narodowej w Polsce, która była pozytywna.Uczniowie i nauczyciele biorący udział w projekcie zapoznają się z historią, geografią, kulturą krajów biorących udział w projekcie, co pozwoli uświadomić istniejące podobieństwa i różnice obyczajowe i światopoglądowe. Uczestnicy projektu będą mieli możliwość poznania i porównania warunków codziennego funkcjonowania w środowisku (dom, szkoła, grupa rówieśnicza).
Projekt został podzielony na cztery części:
a) codzienne życie młodzieży – dom, szkoła, zainteresowania i sposoby spędzania wolnego czasu,
a) codzienne życie młodzieży – dom, szkoła, zainteresowania i sposoby spędzania wolnego czasu,
b) historia mojego miasta i regionu na tle historii państwa,
c) geografia mojego regionu,
d) kultura i tradycje.
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz